“十五”以来，西安交通大学获国家级科学技术奖21项，其中2005年度有7项成果荣获国家科学技术奖，排名全国高校第二名；获教育部科学技术奖60余项，其中一等奖25项；获陕西省科学技术奖159项，其中一等奖28项。据记者了解，其连年获奖的重要原因是该校科技创新平台建设，以及坚持增强有特色的自主创新能力，这些对创新成果的取得起到了积极的促进作用。

　　为了催生重大科研成果，西安交通大学按照“有所为和有所不为”的原则，提出了依托“985工程”、“211工程”，加强学校有特色的自主创新能力建设的思路，在该校已有的国家重点实验室、教育部重点实验室、国家工程技术中心和研究中心的基础上，规划了一个“2+4+2”计划。

　　“2+4+2”计划，其中前一个“2”是指国家级的创新平台，按照国家重点实验室的层面考虑，为一类平台，即制造和能源学科创新平台；“4”为电子信息、材料、生命与健康和网络安全与组织行为学科的交叉平台；后面这个“2”，指哲学社会科学基地与人口、经济和西部社会发展有关的西部经济社会发展创新平台，并涉及艺术、哲学等具有地方特色的研究平台。

　　在“2+4+2”计划的基础上，西安交通大学以国际科技前沿和国家重点建设需求为导向进行科学研究和技术发明。如，在耐高温压力传感器和螺杆压缩技术方面存在国外技术封锁和产品垄断，对我国相关行业的技术进步和产业结构极为不利。为打破这一不利局面，西安交通大学的科研人员进行了10余年的系统研究，打破了国外技术封锁，解决了行业共性难题和许多关键技术，使我国在国际同类技术研究和应用中处于领先地位。

　　而“高温抗磨材料制备技术及其应用”课题，则针对传统高温耐磨材料存在耐磨性差、强韧性低及使用寿命短等难题进行研究，开发出的技术及产品推动了我国冶金工业及相关高温抗磨材料行业的技术进步。

　　此外，获2005年度国家科学技术奖二等奖的“天地网远程教育关键技术、系列产品及其应用”项目，针对我国人口多、优质教育资源短缺、东西部及城乡之间日趋严重的数字鸿沟和教育公平问题，提出利用卫星和计算机网络结合的天地网远程教育技术解决这一矛盾。经过10余年的研究，研制出我国第一套具有自主知识产权的天地网远程教育系统Skyclass，是国内唯一能同时支持Linux和Windows、同时支持天地网双传输平台的远程教育产品。这一成果不但打破了美国、以色列的技术垄断，而且有力地带动了我国教育软件产业的发展。据不完全统计，仅Skyclass系列产品创造的经济效益就达2.31亿元。

　　西安交通大学的科研管理实践表明，搭建一个良好的科技创新平台，以项目牵引加快科技成果转化是高等学校推动科技进步和社会经济发展的有效途径。